Buenas noches compañeros de acuerdo con lo evaluado con mi equipo y compañeras, les comparto el video powtoon de nuestros resultados.
Concluimos que el hecho de lograr un ambiente estratégico con los conocimientos que hemos adquirido, podemos lograr un aprendizaje efectivo y con buenos resultados con nuestros alumnos.
Espero sea de su interés para informaciones futuras.
https://www.powtoon.com/s/ckXfSJRnjHn/1/m
Buenas Noches y Bienvenidos nuevamente.
En esta ocasión trabajo sobre la etapa 2 del proyecto integrador, en el cual las indicaciones se relacionan con la evaluación del trabajo realizado de nuestros compañeros respecto a la etapa 1, de acuerdo a ello se elaboro en equipo la rubrica de evaluación con la cual realice la evaluación de mi compañera Luz del Carmen Pérez Alonzo, la cual en su Powtoon realiza una propuesta de ambiente de aprendizaje manejando como tema de propuesta en la escuela primaria Benito Juárez, enfocando su pedagogía en la educación basada en competencias, del plan didáctico del grado ejercido.
Buenos días compañeros, les comparto mi actividad 3.
"INFOGRAFIA: AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR LAS TIC"
CONCLUSIÓN.
Cuando se trabaja de manera activa digitalmente se busca integrar todos los elementos y conocimientos con los que contamos del tema, las dinámicas se vuelven actividades repetitivas, hasta lograr el dominio del tema. En este caso en particular, la finalidad de la elaboración de la infografía nos permitía organizarnos y cubrir las necesidades requeridas mediante el llenado de la tabla de información solicitada.
Al individualizar las características de los ambientes de aprendizaje, ventajas didácticas, limitaciones/riesgos, requisitos técnicos y la relación docente-alumno, nos apoya visualmente y en resumen didáctico nos apoya a integrar el conocimiento. Una vez contenida la información obtenida de las distintas lecturas, se elaboro una síntesis y parafraseo mediante el análisis; y de ésta manera reducir la investigación a ideas principales.
El diseño de la infografía, la realice mediante 2 programas activos Photoshop para la creación de la plantilla, y en Word para la integración del contenido, individualmente y con mis conocimientos de manejo de programas de diseño implementados en mis clases diarias, pude realizar dicha actividad de manera oportuna.
En mi experiencia, considero que para el manejo de dichas herramientas de diseño se necesita tener conocimiento del manejo del programa, ya que se requieren herramientas básicas para la interpretación y dominio del tema.
Fuentes bibliográficas:
Andrada, A. y Parselis, M. (2005). E-learning y Educación
Superior: una mirada desde el aprendizaje colaborativo, la interdependencia de
saberes y la gestión del conocimiento. En Boletín del Instituto de Comunicación
Social, Periodismo y Publicidad, 8.
Antonio de, A., Villalobos, M. y Luna, E. (enero-abril,
2000). Cuando y cómo usar la realidad virtual en la enseñanza. En Revista de
Enseñanza y Tecnología.
Obdulio, M. (2008). Educar en comunidad: promesas y
realidades de La Web 2.0 para La innovación Pedagógica. En Carneiro, R.,
Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.), Los desafíos de las TIC para el cambio
Educativo.
Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética .
Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
